讓急救教育走進更多學校

2020-07-03 11:21圖文來源: 錢江晚報

數載寒窗,一紙畢業證書無疑是最好的見證,有著沉甸甸的分量。但如果能在領取畢業證書的同時,還拿到紅十字救護員證,同樣彌足珍貴。

據錢江晚報·小時新聞客戶端報道,7月1日,衢州高級中學高三學生在畢業典禮上收到了校領導頒發的紅十字救護員證。據悉,這是這屆高三學子在高一時通過應急救護技能培訓獲得的,當時因還未滿18周歲,所以在畢業典禮上才領到證書。

人有旦夕禍福,天有不測風云。近年來,學生的意外傷亡事故頻頻發生,溺水、觸電、運動猝死……因援救不及時導致悲劇,常常見諸媒體報道。

救人如救火。意外傷害和猝死發生后的前10分鐘,對傷病員進行以包扎止血、心肺復蘇等為主的緊急救治,??赏炀绕渖?,即所謂的“白金10分鐘”。有關調查顯示,人的心臟停跳4分鐘內救治成功率約50%,6分鐘內救治成功率約10%,10分鐘內救治成功率約1%。如果第一時間進行胸外按壓,就會為專業醫護人員的到來贏得寶貴時間,極大地提高救治成功率。

然而,除了醫護人員外,目前我國的大多數公眾并不掌握最基本的急救技能。相比發達國家30%~40%的應急救護技能普及率,我國急救技能只有不到1%的普及率。與之相應,我國心肺復蘇成功率僅有1%~2%,而發達國家可以達到40%甚至50%。

基于這樣的嚴峻現狀,這幾年的全國“兩會”上,多位代表委員呼吁推進在全社會特別是大中學生群體中加強急救知識的普及和培訓。令人欣喜的是,國家層面已經付諸行動。去年7月份印發的《健康中國行動(2019—2030年)》明確提出中小學健康促進行動,把學生健康知識、急救知識特別是心肺復蘇納入考試內容,把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標。

重視生命教育、加強急救技能培訓,已經是社會共識,但囿于諸多因素限制,很多學校并沒有真正發力。在這方面,衢州高級中學無疑走在了前頭。

據悉,衢州市高級中學2017年就開始將急救知識納入課堂,成為與學分掛鉤的選修課,學生要經過18個課時的培訓方能參加考試,所有考試過關后才能拿到救護員證,考試不過關的學生原則上都要求補考。截至目前,該校所有學生都具備現場急救的技能。誠如該校校長所言,各個學校都會多多少少讓學生知道一點急救常識,但上升到讓每個學生獲得操作能力的全日制高中,衢州高級中學在全省算第一個。放眼國內,應該也不多見。

該校生命教育的大力推行,還曾經造就了一段佳話。今年年初,錢江晚報曾報道了該校高一學生楊子鋮親手救下爺爺的暖聞。一老人溺水被行人救上岸,16歲的少年楊子鋮前去施救,發現溺水者竟是自己的爺爺。楊子鋮用心肺復蘇加人工呼吸,挽回了爺爺的生命。事后,專業人士評價:“楊子鋮及時正確規范的急救為救回老人贏得了搶救時間,這次急救可打95分。”

這件事之所以獲得公眾關注,除了少年見義勇為之外,更在于“巧合”背后蘊藏著的必然:事發倉促,如果不具備隨時參與急救的能力,16歲的少年會做得如此專業而出色嗎?

讓急救技能教育走進校園,國民普及才能成為現實。學校急救教育做到位了,關鍵時刻能發揮意想不到的大作用。從這個意義上講,提前行動并一直堅持的衢州高級中學,無疑給其他學校樹立了榜樣。

作者:胡欣紅 責任編輯:王寧芝
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